Project++Planning+a+Holiday

code

code media type="custom" key="20613751" //Название проекта:// Planning a holiday //Автор проекта//: Емельянова Анна Николаевна, учитель английского языка МБОУ "Покровская СОШ № 2" Предмет, класс: английский язык, 5 класс Длительность проекта: 3 недели

Содержание: Автор проекта Предмет, класс Краткая аннотация проекта Вопросы, направляющие проект: Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы План проведения проекта Сервисы для помощи Итоговый продукт Рекомендации Другие документы

//Цель проекта//: формирование социокультурной компетенции учащихся //Задачи проекта//: - обобщить и закрепить в практической работе лексико-грамматический материал по теме "Летний отдых"; - развивать навыки информационно-поисковой работы; - осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач; - уметь осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учетом конкретных учебных задач; - развивать критическое мышление; - способствовать социализации учащихся в процессе совместной работы; - уметь создавать авторский продукт (презентацию, постер); - уметь выполнять действия в соответствии с планом; - воспитывать чувство личной ответственности за выполнение работы; - повысить мотивацию к самообучению; - способствовать развитию креативных способностей; - расширить кругозор учащихся; - развивать навыки публичного выступления; - дать самооценку.
 * Краткая аннотация проекта**: Проект по теме "Plnning a Holiday" занимает место в разделе "Summer plans" и создан как итоговое занятие по УМК "New Millennium English" (Деревянко Н. Н. и другие) для учащихся 5 класса, Unit 9, Lesson 8.

компьютеры, проектор, экран, бумага, картинки, фотографии, рисунки, клей, ножницы, фломастеры, цветные карандаши.
 * Оборудование:**


 * Основополагающий вопрос:** Where to go on holiday?
 * Проблемный вопрос**: Which is the best place to go on holiday?

4. What can you do in Egypt (India, Alaska, Spain, China) in summer?
====Примечание: В задании проекта в УМК указана среди стран Турция, но было принято решение заменить Турцию другой страной - Китаем, так как Китай - наиболее популярная страна в нашем регионе и родители многих детей (и дети сами) побывали там. ====

** Этапы реализации проекта: ** 1. Просмотр слайдшоу "Where to go on holiday?" о странах предполагаемого отдыха.

media type="custom" key="19153640" align="center"

2. Формирование рабочих групп по 4 человека (учащиеся рассчитываются "первый, второй, третий, четвертый", затем "первые" образуют одну группу, "вторые" - следующую группу и т. д.) Примечание: если в группе детей меньше 20, то, соответственно, уменьшаете количество стран. 3. Распределение ролей внутри групп (археолог, гид, фотограф, метеоролог). 4. Изучение учащимися ролевых карточек (УМК "New Millennium English", p. 135, ex. 1) 5. Жеребьевка (на полосках бумаги учитель пишет названия стран, один ученик из каждой группы вытягивает "свою" страну). 6. Активизация лексического материала с помощью флеш-карт, созданных учителем на сервисе Quizlet. Ссылка на ресурс: []

media type="custom" key="19154778" align="center"

7. Актуализация лексического материала. Самостоятельная работа учащихся - заполнение ментальной карты в группах. Ссылка на внешний ресурс: []

media type="custom" key="19154598" align="center"

8. Разгадывание кроссворда

http://puzzlecup.com/?guess=9E691E0FD4C539AU

9. Отработка фразы I am going to swim in the sea in Spain. Самостоятельная работа с виртуальной доской linoit. Ссылка на внешний ресурс: []

media type="custom" key="19157108" align="center"

Примечание: этапы проекта 6, 8, 9 можно организовать в формате соревнований между группами с целью создания командного духа, единства, консолидации внутри групп.

10. Отбор и обсуждение материалов в группах. Полезные ссылки для учащихся: [] @http://en.wikipedia.org/wiki/Egypt @http://www.en.wikipedia.org/wiki/China @http://www.en.wikipedia.org/wiki/Alaska @http://www.en.wikipedia.org/wiki/India http://www.en.wikipedia.org/wiki/Spain

11. Подготовка постера или презентации каждой группой. 12. Выступление групп с предъявлением авторского продукта. 13. Вопросы учащихся к выступающим (уточняющие, запрашивающие дополнительную информацию): Is Agra a big city in India? What other animal live in China? 14. Голосование всех учащихся за страну, куда они хотят поехать. Учащиеся голосуют за те страны, которые представляли другие группы. Голосование можно провести в следующей форме: учащиеся пишут на полосках бумаги название страны, сворачивают в трубочку, кладут их в общую корзину, учитель вынимает ответы по одному, зачитывает их вслух и сортирует по странам. Затем идет подсчет голосов.

15. Рефлексия.

[|анкета]



16. Критерии оценивания проектов

17. Использованные сервисы:

www.wikispaces.com www.kizoa.com www.quizlet.com www.spiderscribe.com www.linoit.com www.puzzlecup.com www.anketer.ru www.photovisi.com

18. Фрагменты итогового продукта